神武本人魔王,孤儿养孩子,建议养个什么孩子,具体说下,说的详细,多加分...

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本文目录一览：

• 1、神武本人魔王,孤儿养孩子,建议养个什么孩子,具体说下,说的详细,多加分...
• 2、请把《灵异孤儿院》的经过都写出来，详细得要使我就像看过了一样，包括结局，800字以内，额外加分
• 3、为什么孤儿不能享受高考加分政策

神武本人魔王,孤儿养孩子,建议养个什么孩子,具体说下,说的详细,多加分...

1、魔王寨首荐化生。因为魔王本来就是法抗高。不怕物理攻击，就怕封什么的。

2、神武手游孩子有三种模样，分别是人族、仙族、魔族，至于想要领养孩子，方法有2种：一是使用子母河水，二是使用孤儿名册。领养孩子后，喂满50个就可以成年。下面我们来说一说神武手游各职业带什么孩子比较好。

3、培养物理输出孩子：建议万兽岭，因为本身就是物理门派，在输出上占据一定的优势，而且自带勇敢，子女不会临阵逃脱，配合魔神武决伤害也会大幅度提高。

4、魔王可以带辅助孩子，例如：普陀孩子和化生孩子。如果是魔族孩子的话，物理孩子可以拜狮驼，辅助孩子可以拜盘丝。

5、MW孩子本人建议还魂或皇帝，4魔1耐。本身灵力高，加上物防的话，应该能输出，能拉人加血，关键是抗的住。孩子100级后会群法，又会三味，火云就是浪费。建议技能高法连、高法爆、高灵性、高凝神。 铭星网

请把《灵异孤儿院》的经过都写出来，详细得要使我就像看过了一样，包括结局，800字以内，额外加分

身体健康的劳拉与另外5个带有残疾的孩子，同是好牧人孤儿院收养的孤儿，后劳拉被人收养，离开了好牧人孤儿院。带着儿时与伙伴们玩耍的美好记忆，成年后的劳拉与丈夫，带着他们收养的孩子西蒙，回到了这座早己被废弃的孤儿院，希望有一天自己能把它重新运作起来。
西蒙身犯爱滋病，必须靠每天吃药来缓解病情。与死神接近的西蒙能看得到常人无法看到的事物，比如鬼魂。而这座孤儿院则恰好存在鬼魂，天真的西蒙与这些鬼魂成为了好朋友，时常与他们一起玩耍，但大人们无法理解西蒙的举动，以为一切只不过是西蒙所幻想出来的。
但随着剧情的一步步往前推进，事情远没有我们想像的那么简单。这座孤儿院里隐藏着一些不可告人的可怕秘密。
劳拉逐渐失去耐心去忍受西蒙的不寻常举动，认为如果多一些孩子在这里的话，或许能让西蒙正常起来。于是，劳拉将孤儿院重新开张，并收养了从各地慕名而来的慈善机构所带来的残疾孩子。
就在孤儿院与残疾孩子们庆祝的当天，西蒙想让劳拉去他在海滩新交的朋友托马斯的小屋，劳拉心里认定托马斯只不过是西蒙所臆想出来的朋友，终于再也忍受不了，对着西蒙发了火，并打了他一耳光，留下他独自一人在睡房（劳拉小时与5个小伙伴们的睡房），自己下楼去招呼那些慈善机构来的人以及残疾孩子们。
在花园里，劳拉看到了一个戴着古怪头套，穿着旧时孤儿院孩子们穿的衣服的孩子，但劳拉没有过多在意。
劳拉觉得不该打西蒙，于是想看看他怎么样了，但却突然找不到他了，劳拉急得发疯，在房子上下到处找寻西蒙，弄得其他人觉得她莫名奇妙。
在楼上洗手间里，劳拉回过头来，突然看见在花园里见到的那个古怪头套孩子朝着她走来，把她反锁在了洗手间里（还弄伤了她的手），并跑走了。
劳拉在洗手间里大声喊叫，闻讯而来的丈夫及其他人将劳拉从洗手间里解救出来。并开始齐力找寻西蒙，但一无所获。最后大家只好报警。
慈善机构的人见劳拉弄丢了孩子，不再放心把残疾孩子交由她收养，孤儿院再次人去楼空。
几个月后，劳拉与警方仍旧没有找到西蒙的下落。爱子心切的劳拉只好借助于灵媒。

灵媒也是一位频于死亡的人，她也能看到常人无法看到的事物，比如鬼魂。灵媒在睡房里看见了亮着灯光的灯塔，以及5个孩子的无助而孤独的鬼魂（现实中灯塔是不亮的）。劳拉终于相信西蒙之前的行为并非不正常，只不过是因为他也离死神很近，所以能看得到那些鬼魂（灵媒说过接近死神的人能看得到常人无法看到的东西），并把他们当成了朋友。但劳拉的丈夫认为劳拉因为失子之痛，而变得不理智起来，不愿再呆在这座孤儿院。但劳拉却有她自己的想法，认为是这些鬼魂把她的西蒙藏起来了。她想跟这些鬼魂玩游戏，以便找到西蒙。
劳拉让丈夫答应让她独自一人在这座孤儿院再呆上两天时间，如果再找不到西蒙，她就与他一起离开这里。送走丈夫之后，劳拉开始跟鬼魂们玩游戏（之前与西蒙玩过一次，但当时劳拉以为是西蒙的恶作剧），根据鬼魂们留下的线索，劳拉终于发现了这座孤儿院隐藏了三十年的可怕秘密，那就是劳拉小时候孤儿院的社工，西蒙在海边交的新朋友托马斯的母亲——本尼娜，将和她小时候一起玩“1，2，3，回头看”的5个小伙伴，全部烧死在小木屋的火灶里，并将他们的骨灰用麻袋装起来，锁在了火灶内（这里插播一句，本尼娜在听说西蒙的事后，其实就己经知道与她当时杀害的5个孤儿有关，她担收旧事会因为西蒙的举动，而被揭发，于是借机与劳拉见面，说有新的治疗方案，想把劳拉一家引离这座孤儿院，但结果未能如愿。本尼娜只好在夜里偷偷跑到自己曾害死5个孤儿的小木屋，打算把之前藏大里面的5袋骨灰偷偷移走，但不想声响惊动了劳拉，当劳拉在小木屋里发现本尼娜时，发现本尼娜正拿着一把铁铲，好像打算把什么东西撬开。其实后来劳拉也是用铁铲，把火灶的锁给撬开了，并在里面发现了5个小伙伴的骨灰）。

（继续插播：本尼娜为什么要杀害那5个劳拉的残疾孤儿伙伴呢？因为本尼娜的儿子托马斯是一个面部扭曲残疾的小孩，为了怕吓着别人，平时都是戴着一个头套。有一次，在劳拉被人收养后，5个小伙伴与托马斯一起去海滩玩，在那个山洞里，玩起了“1，2，3，回头看游戏”，结果托马斯因为没有走出山洞，而被涨起来的海水淹死在里面。爱子心切的本尼娜于是将仇恨撒在5个孤儿身上，并杀害了他们。而托马斯的鬼魂就一直在那个山洞里没有出来过，直到西蒙看到了他，并撒下贝壳，将他引到了自己的家——那座孤儿院。本尼娜身上挂着的金哨，就是她在海边招魂用的，期望有一天能把儿子的魂招回来，以便再看到他。）

继续故事：

劳拉于是将孤儿院的睡房恢复到旧时的模样，自己也穿上小时候在孤儿院穿的衣服，并摆上在录像中看到的本尼娜招呼5个孤儿的食品，以为借此可以开始与5个鬼魂玩游戏，找到西蒙，但结果不受用，5个鬼魂仍旧不出现。劳拉想起灵媒说过，接近死神的人才会看得到别人看不到的事务，于是劳拉开始大把吃安眠药，想让自己接近死神，以便看到那5个鬼魂。同时，劳拉想起了小时候与5个伙伴玩的“1，2，3，回头看”的游戏，于是开始在屋内玩起来，果然，劳拉在回头时，看见了那5个鬼魂朝着她走来，于是她继续游戏，直到其中一个小女孩的鬼魂摸到她的肩膀。鬼魂们四处跑开了，劳拉开始按游戏规则去捉那个拍她肩膀的鬼魂，在楼梯下方的置物小隔间里，劳拉发现那个小女孩鬼魂消失在里面。

于是劳拉开始在楼梯下的置物间里找寻那个鬼魂，而置物间的门此时也被其他在外面的鬼魂所关上，好像特意不让她出来。终于，劳拉发现了一扇门，但门把手被人拧走了。她拿出之前与鬼魂玩寻宝游戏所找到的手柄，插入门内，转动把手，门开了。

劳拉发现了一段通向地下室的木阶梯。劳拉壮起胆子朝下走，走到地下室里，劳拉开启了地下室的灯光，终于，她找到了她的西蒙（其实是西蒙的鬼魂），失踪了几个月后，他竟然还是活生生的。她想摆脱那些鬼魂的纠缠，于是抱起西蒙，想用心境平和的力量驱赶走鬼魂，以便回到现实。终于，劳拉成功了，鬼魂们消失了。同时，劳拉发现自己抱着的只是一堆空布。再往前看，劳拉发现了之前那个把她反锁在洗手间里的，戴着头套的孩子，正躺在木阶梯下，死去多时，己经被风干了。劳拉心里己见预感到不好的结果，于是走上前，把男孩的头套取下。没错，这具尸体就是西蒙的。劳拉抬头看到尸体上方的木阶梯的扶手己经被折断，相信是西蒙从木阶梯上坠落下来，摔死在地下室里。

劳拉崩溃了，不相信自己这么辛苦终于找到了西蒙，却只找到他的一具尸体。过往发生的一切开始清晰地呈现在她的脑海。原来劳拉在孤儿院新开那一天，打了西蒙一个耳光后，西蒙恼恨在心，于是戴上头套（不用说，头套肯定是新朋友托马斯的鬼魂提供的，因为托马斯的鬼魂己经顺着西蒙撒下的贝壳来到了这座孤儿院），把劳拉反锁在洗手间，并躲藏在楼梯下的置物间内门内的地下室入口。但不幸就发生于此了，劳拉在找寻西蒙时，不小心把置物间那扇通往地下室的门用铁棍给堵死了，躲在里面的西蒙再也无法出来。劳拉在夜晚听到的用力撞门的声音，其实就是西蒙在地下室入口撞置物间内门的声音，可惜这一切都让劳拉给忽视了。西蒙在漆黑的地下室入口顺着木阶梯往下走，结果因为看不清，不小心从木阶梯上掉下来摔死了。

劳拉满心悔恨，悔恨不该打西蒙，留他一个人。于是她抱着西蒙的尸体，来到睡房，坐在靠近灯塔的窗口，大把大把吞下了安眠药，扯断丈夫给他的保护项链后，闭上了眼睛。

温馨的一幕开始了。

不知过了多久，劳拉睁开了眼睛，她大声说道，我要西蒙回到我身边（劳拉的愿望实现了，因为她在寻宝游戏中找到了鬼魂要她找的东西——他们的尸骨）。灯塔的灯光亮了起来，灯光从窗口直射进睡房中，西蒙从她怀抱中站起来了。同时，劳拉看到了她儿时的那5个小伙伴正坐在睡房的床上，还有托马斯。西蒙对劳拉说，我玩寻宝游戏找到了金币，所以我的愿望也实现了，那就是我要你留下来照顾我和他们6个。

劳拉热泪盈眶，她望着这些儿时的伙伴，满心喜悦。西蒙、托马斯、5个劳拉儿时的伙伴也欢快地叫唤着劳拉的名字，并围坐在劳拉周围，劳拉开始给他们讲述美好的睡前故事。窗外的灯塔将整个房间照得光亮光亮的。孩子们说劳拉变老了，就像童话里的温
迪，而他们则是7个永远长不大的彼得·潘。

谢幕：劳拉的丈夫将劳拉与西蒙一起埋葬在孤儿院前，并不时来看望他们，孤儿院己经荒置了，劳拉的丈夫站在睡房朝窗外望着，接着在地板上找到了之前送给劳拉的项链，他抬起头来，看到出睡房的房门自动开了，知道劳拉跟孩子们一起，仍旧在这座孤儿院内幸福的生活着，于是露出了一个安慰的微笑。

为什么孤儿不能享受高考加分政策

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高考加分政策是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社会的议论。
教育部出台的2009年高考加分政策，有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长，又经过了专业部门的测试，在考试成绩之外给予一定的加分，是在目前应试教育体制下，鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。

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